Вопросы и ответы

Это утопия.

Это не утопия. Потому что во-первых, ранее уже были такого рода системы, и они хорошо себя зарекомендовали. Во-вторых, при правильном подходе все пункты реализуемы, поэтому ничего нереально здесь нет.

Что будет, если в тепличных условиях мы вырастим такую молодёжь, сильную, умную, решительную, сплочённую - и вернувшись в реальный мир из "кадетского мирка" они увидят, что мир живёт совсем не по тем правилам, о которых им рассказывали в школе. Ну сломаются ли они? Не встанут ли они на преступный путь?

Во-первых, я уже упоминал о том, что сейчас очень мало внимания уделяется духовному воспитанию молодёжи. В кадетских школах этому будет уделяться очень большое внимание. Во-вторых, будет сформирован "кодекс чести" кадета (на основе царского), и они будут контролировать друг друга. В-третьих, надо воспитать их так, чтобы они понимали, что мир несовершенен и были готовы менять мир под свои представления. То есть не становились преступниками, а уничтожали преступность, не погрязли в коррупции, а боролись с ней. Тем более что кадетов с каждым годом будет всё больше и больше, оин будут с каждым годом всё сильней и сильней... А вообще что-то гарантировать тут сложно, можно лишь предполагать и строить прогнозы.

Почему целесообразно вводить такую систему именно сейчас и почему такая система не была введена раньше?

Подобные системы существовали и раньше - кадетские корпуса в царской России. Но они не несли массовый характер, там обучались только дети дворян. Крестьяне же, к примеру, для которых дети с малых лет были помошниками по хозяйству - не отдали бы своих детей в такого рода школы, даже если бы они существовали. Раньше родители больше общались со своими детьми и больше уделяли времени воспитанию детей. Сейчас же, как я уже писал выше, родители целый день работают, а дети, которые раньше помогали работать родителям, предоставлены сами себе и их воспитанием зачастую занимается кто угодно, в том числе и криминалитет.

Откуда данные про количество беспризорных? 2 миллиона - они не преувеличены?

Точных данных нет ни у кого. Я взял данные из нескольких источников - в том числе и из интервью заместителя генерально прокурора РФ Сергея Фридинского, которое находится на ОФИЦИАЛЬНОМ сайте генеральной прокуратуры РФ (цитата приведена в конце) :

По данным бывшего вице-премьера В.И. Матвиенко на начало 2002 года число беспризорных в стране составляло 1 миллион человек, к этому следует прибавить 100-130 тысяч безнадзорных. В то же время, по оценкам МВД и Генпрокуратуры, также публиковавшимся в прессе и звучавшим с телеэкрана, их число достигало 2-2,5 миллиона человек, а по оценкам Совета Федерации и независимых экспертов - 3-4 миллиона человек, приближаясь к количеству беспризорных в 1921 году (4,5-6 миллионов человек), появившихся в России вследствие разрушительных и кровопролитных бедствий: первой мировой войны, революции, иностранной военной интервенции, гражданской войны. http://www.demoscope.ru/weekly/2003/0113/tema01.php

Тяжелое социально-экономическое положение, в котором оказалась Россия в результате проводимых в последнее десятилетие "реформ", одним из своих последствий имеет колоссальный рост числа беспризорных детей. По данным Генеральной прокуратуры РФ сейчас в России насчитывается два миллиона беспризорников. http://assistance.foxline.ru/st3.htm

По данным Госкомстата, в России порядка 3-5 млн малолетних безнадзорников, что составляет десятую часть от общего количества детей, проживающих в России. По данным МВД, в стране более 700 тысяч детей-сирот, что, обратите внимание, сопоставимо с числом беспризорников в Советском Союзе после окончания Великой Отечественной войны, 2 млн подростков неграмотны, более 6 млн несовершеннолетних граждан России находятся в социально неблагоприятных условиях! В детдомах до 90% воспитанников относятся к так называемым социальным сиротам, то есть имеют живых одного или даже обоих родителей. http://www.nakanune.ru/articles/malen_kie_detkimalen_kie_bedki

Число беспризорных и безнадзорных детей сегодня таково, что мы уже почти перегнали послевоенный уровень. Ежегодно больше 200 тысяч беспризорных и безнадзорных выявляются только органами внутренних дел. А если брать в совокупности все категории детей, которые оказались в сложной социальной ситуации, то их около полутора миллионов. Это официальные цифры. Неофициально их число приближается к четырем миллионам. http://www.genproc.gov.ru/img/uploaded/fridinsky_0107.doc

Ну и самая свежая информация 02 июня 2006 года по RenTV показали документальный фильм "Армия бродяг". Была названа цифра в 5 миллионов ! Причём журналисты попытались спрогнозировать ситуацию - что станет с этими детьми лет через 5 ? Они вырастут, они не смогут заработать себе на жизнь никаким честным способом, они будут озлоблены на общество, и если ничего не предпринять сейчас - то вместо того плавного роста криминала, который мы имеем сейчас нас ждёт сильный всплеск. Вернее не всплеск (ведь после всплека следует спад), а большой скачок преступности. Любого разумного человека это должно насторожить. Кстате тут же, в этом фильме приводится статистика, что в 1920-х годах была подобная ситуация - у нас в стране было 6 миллионов беспризорных детей. Ф. Э. Дзержинский так же попытался спрогнозировать что из них получится, и пришёл к ужасающим выводам. Им была разработана программа, и уже к 1928 году удалось сократить число беспризорных детей до 200 тыс. человек.

Что делать с детьми, не имеющими даже начального образования?

Сложно сказать. К сожелению, в кадетские школы их брать нельзя, по той же причине что и детей, для которых родной язык не русский.

Но как тогда это снизит число беспризорных детей?

Как показывает статистика, беспризорные дети часто хотят учиться. ( http://www.demoscope.ru/weekly/2003/0113/tema010.php ). Зачастую до того, как убежать из дому, они обучались в школах, умеют читать и писать. Более того, им будет КУДА бежать, где их примут, будут содержать и учить. Они будут знать, что им просто достаточно дождаться 10-летнего возраста и потом они могут поступить в кудетскую школу (опять таки, при условии начального образования, то есть эти дети будут стараться учиться). Чтобы интегрировать в общество детей, не имеющих даже начально образования, возможно стоит создать какие-то школы с более ослабленным курсом чем кадетские, что-то вроде средне-специальных. Как показывают цифры, приведённые в той же статье, большинство детей хочет иметь работу, причем не связанную с криминалом. Из этих детей можно вырастить эдакую мобильную армию рабочих, и в последующем не привлекать гастарбайтеров из-за рубежа, а давать заработать своим, посылая их на стройки и вообще в те места, где нужна неквалифицированная рабочая сила. Ослабленные школы должны давать знания не для подготовки в институты и университеты, а профессиональные, и должны воспитывать в этих детях профессиональную этику, чтоб они относились к работе с ответсвенностью. В конце опять повторю - надо чтобы к конечном счёте эти дети были обеспечены работой и работодатели предпочитали брать их, а не гастарбайтеров, иначе эти дети могут податься в криминал.

А будут ли родители доверять кадетским школам и отдавать своих детей на воспитание?

Надеюсь что будут. Сначала, конечно, будут относиться с опаской, как и ко всему новому, и лишь немногие будут отдавать своих детей на обчение. С каждым годом, как только будут видны результаты внедрения кадетских школ, они будут преобретать популярность в народе. Я уже писал, что надо поощерять участие в разного рода олимпиадах, спортивных состязаниях, конкурсах и выставках - тем самым , помимо прочего, кадеты будут повышать престиж своей школы. Через 7 лет, после первго выпуска кадетов, уже будет совершенно точно видно, что из себя представляют кадетские школы, и, я надеюсь, кадетские школы преобретут популярность в народе. Пока же, школы будут строиться и вводиться в эксплуатацию не сразу, а по мере роста популярности. То есть сначала школ будет немного, но со временем и ростом их популярности будут строиться новые школы. В конечном итоге должно быть количество школ, которые примерно на 100 процентов перекрывают потребности населения в школах и есть ещё запас в 10-15 % (на случай всплеска популярности - чтоб школы были не переполнены, а оставался какой-то резерв). При улучшении демографии можно прогнозировать примерное количество потенциальных кадетов, и есть 10 лет, чтобы подготовить нужное количетсво школ.

Не будут ли дети перегружены в кадетских школах?

Нет. Программа конечно шире обычной школьно, но она будет растянута на 7 лет обучения, часть знаний будет даваться в игровой манере, по части дисциплин не будет экзаменов - дети просто будут получать знания, не подтверждая того, что они их усвоили (по ОБЖ, например). Надо продумать, каким образом должен подаваться материал, чтобы детям было интересно.

Как всё начать?

Начать - самое сложное. Когда уже система будет отлажена, будут внедрены правила, появятся определённые традиции - кадеты сами будут поддерживать эту систему. Более старшие будут следить за выполнением правил более младшими. На первых же порах стоит уделить огромное внимание устройству быта, взаимоотношений между кадетами, чтобы создать ту атмосферу доверия и братсва, которая была в царских кадетских корпусах. Здесь очень уместно выражение "Кадры решают всё". Очень большое внимание надо уделить подбору персонала, а особенно подбору педагогов для кадетских школ. Большее внимание надо уделять умению работать с детьми, предпочтение отдавать тем преподавателям, которым это нравится. То есть если есть, к примеру, тренер, бывший знаменитый спортсмен, достигший высоких результатов, и другой тренер, у которого нет таких больших достижений, но есть талант общения с детьми - предпочтение надо отдавать именно второму. Людям, работающим в кадетских школах должна быть интересна их работа, они должны понимать какая важная работа доверена им, гордиться ей и стараться выполнить её максимально качетсвенно. Именно такие люди, которые будут всем серцем болеть за идею, за то, чтоб русское образование опять заняло одну из лидирующих позиций в мире, чтоб русская молодёжь была одной из самых развитых и образованных - именно из таких людей должен состоять основной костяк преподавательского состава и именно они послужат залогом успеха. Повторюсь - "кадры решают всё" - особенно на начальном этапе и в первую очередь от кадров зависит то, как будет реализован проект на практике.

Откуда уверенность, что кадеты будут лучше чем доморощенные дети? Ведь дома можно вырастить и воспитать ребёнка с теми же качествами, что и в кадетской школе.

Во-первых, чтобы воспитать ребёнка на таком же уровне, надо потратить на его воспитание не меньше времени. То есть каждый день, в течение всего дня надо заниматься воспитанием ребёнка, осуществлять над нам контроль, чтоб он не попал в плохую компанию, учить его (причём лучше не спонтанно, а по спланированной последовательной программе) - тогда конечно, вырастет разносторонне развитый и образованный молодой человек. Учитывая что при индивидуальном подходе результаты даже лучше, то наверно результат такого воспитания будет выше. Но - как известно, никто так вплотную не занимается воспитанием своих детей (после 10-летнего возраста). Как я ужде писал, дети предоставлены сами себе и воспитывает их жизнь и улица.

А во-вторых - в кадетских школах есть сверсники (думающие так же и воспитываемые по такой же программе), общение с которыми тоже должно позитивно отразиться на воспитании ребёнка. Есть более старщшие примеры для подражания. Доступно множетсво кружков и секций на выбор. Есть лучшие учителя. Вряд ли даже очень богатые родители способны обеспечить подобное своему чаду.

Третье - молодой человек привыкнет быть самостоятельным в жизни, отвыкнет во всём полагаться на родителей.

Ну и наконец четвёртое - это то, что после окончания школы у ребёнка будет много друзей и связей. Ему будет легче во взрослой жизни. Это тоже надо учитывать.