Общая концепция кадетских школ

Отличие кадетской школы от обычной в том, что дети находятся там в интернате в течение учебного времени. К родителям возвращаются только на каникулы. Кадетская школа находится изолированно от населённых пунктов.

Помимо изучения того, что изучается в школе (точные и гуманитарные науки) - требуется ввести следующие дисциплины (далее следует список дисциплин с пояснениями - почему именно необходимо ввести ту или иную дисциплину):

Во-первых - строевую подготовку и НВП. Это поможет повысить дисциплину учащихся. А дисциплина - это залог как успеваемости, там и взаимоотношений между учащимися.

Поправка: это не значит что из всех детей будут растить "солдафонов". Строевая подготовка нужна для повышения дисциплины. НВП - как базовые знания, которые в последсвии пригодятся для службы в армии. Со стороны детей возражений по этому поводу скорее всего не будет - дети всегда проявляют повышенный интерес к оружию.

Нравственное и Духовное воспитание. Нынешнее поколение обладает очень низким показателем морали. Нравственное воспитание должно исправить это упущение, это очень важно в современном мире. Тем более что воспитанием нравственности всегда занимаются родители, но тут дети будут оторваны от родителей и такого родо дисциплину надо ввести обязательно. Надо разработать определённый "кодекс чести" кадетов (можно на основе правил царских кадетских корпусов). В нравственном воспитании должны объясняться нравственные (моральные) ценности, которые мы хотим культивировать в молодёжи, и нравственные регулятивы (правила поведения). Нравственное воспитание должно продолжаться на протежении всех 7 лет обучения кадета, в нравственном воспитании должны принимать активное участие старшие товарищи (кадеты). Что касается духовного воспитания - то оно как брат-близнец нравственного, одно перекликается с другим (к примеру часть нравственных регулятив можно брать из религии - "не убей, не укради, ..."). До революции духовным воспитанием занималась церковь, прививая детям порядочность, честность и подобные качества. В Советские времена - это закладывалось в идеологию коммунизма. Сейчас же духовная составляющая в образовании отсутствует - поэтому зачастую умный и образованный молодой человек оказывается редким подлецом, аферистом, эгоистом - направляющим свою энергию не на, к примеру, создание производства - а на построение разного рода махинаций, обходящих или прямо нарушающих закон, либо просто работая и сотрудничая с криминалитетом. Так как в нынешней партийной системе духовной составляющей не уделяется никакого внимания, роль духовного воспитания должна взять на себя религия (как это уже было в кадетских школах до революции). Православное Христианство. Почему Христианство - потому что во первых оно подходит наиболее распространено в России, во-вторых - не содержит откровенных призывов к насилию (ислам - убивать неверных, иудейство - то же самое - "убей лучшего из гоев"), по этому критерию подходит только буддизм - но он не так распространён в нашей стране как христианство (это по моей объективной оценке - сам я атеист, хотя симпатизирую православию). Так же христианство не имеет таких запретов, как запрет на изображение человека, что не закрепощает развитие научно-технического прогресса (ведь, если быть честными, тот прогресс, продами которого мы сейчас пользуемся возник именно благодаря христиансву и в христианских странах, а не в мусульманских и не в буддийских). И самое главное - это религия пропагандирует как раз те ценности, которых сейчас так сильно не хватает современной молодёжи. Православное - опять таки исторически сложилось так, что у нас Православие, оно наиболее распространено. Так же исторически сложилось, что в царских кадетских корпусах преподавалось именно Православие. Надеюсь представители других религий поймут меня, почему я пришёл к такому выводу, хотя этот вопрос очень спорный и возможно что его придётся пересмотреть.

Важно: детей, исповедующих другие религии в школы не брать - для избежания ссор на религиозной почве (избежания разжигания религиозной вражды). Религия должна быть фактором который сплачивает людей, а не даёт им повод для розни. Атеистов (как потенциальных христиан) брать обязательно. Детей родителей других религий, которые не против чтобы их дети учились в христианской школе - надо брать обязательно. К окончанию школы большинство детей желательно чтоб приняли Христианство (Православное), незначительная часть может быть атеистами (чтоб не навязывать).

Важно: Духовное воспитание можно исключить, если вместо него поставить чёткую идеологию (как это было у Пионеров в Советском Союзе - коммунизм, и ГитлерЮгента в Фашисткой Германии.). Тогда можно будет обучать детей разных конфессий. Но для этого нужна сама идеология, а также чтоб курс развития страны строился в соответсвии с этой идеологией.

Важно: детям должна даваться установка на рождение детей, надо прививать отвращение к эгоизму и "культу потребителя" (то есть объяснять что человек живёт не для себя, а для продолжения рода, для будущего своих детей). Надо прививать "имперские амбиции", то есть для кадетов важную роль должно играть то, какое место уготовано России и русскому народу на политической арене и вообще в будущем. Естесвенно в разумных пределах, чтобы это не переросло в фашизм.

Физическое воспитание (усиленное) - За основные виды спорта, которые будут преподаваться в школах надо взять спортивные дисциплины олимпийских игр (естественно на любительском, а не на профессиональном уровне). Это помимо физического развития молодёжи даст возможность выявить талантливых спортсменов, которые при желании могут развить свои способности и представлять свою страну на олимпийских играх. Так как спектр видов спорта довольно широк, каждый сможет найти себе занятие по вкусу. Также в школах надо преподавать единоборства. Во-первых - это развивает человека физически (реакция, гибкость, сила) и духовно (человек становится смелее, увереннее в себе). Во-вторых - это базовая подготовка для службы в армии. Желательно что преобладали Русские национальные виды единоборств - Русский кулачный бой, Школа Кадышникова, Самбо: Так же с 9-го класса надо вводить тяжёлую атлетику (в умеренном количестве), либо (при нежелании ребёнка или анатомических дефектах - лёгкую атлетику) - это поможет развить молодой организм, сделать тело красивым. Выпускники кадетских школ должны выглядеть красиво и подтянуто.

Важно: Поощерять активные (в том числе и экстремальные) виды спорта - по моим личным наблюдениям люди, занимающиеся экстремальными видами спорта меньше склонны к употреблению наркотиков и алкоголя. Поэтому очень желательная пропаганда активных видов спорта - горных лыж, сноуборда, хоккея, велосипед, футбол и т.п.

Политвоспитание - дети должны знать историю, в том числе и новейшую. Должны понимать законы, по которым живёт современный мир, в том числе и основные законы экономики. Изучение плана Даллеса, холодной войны, "перестройки" - обязательно. Молодёжь должна понимать, что помимо открытого военного вторжения есть не менее эффективные способы уничтожения противника, которые могут быть использованы против нашей страны - как то гонка вооружений, внедрение в правительство предателей, действующих по чужой указке и в интересах других стран, неправильная экономическая и миграционная политика (можно на печальном примере Сербии), пагубная для страны, разно рода реформы, направленные на ухудшение социального статуса народа. Наши дети не должны повторять наших ошибок. При таком подходе молодёжь во-первых будет хорошо подкована в плане знания истории, во-вторых - будет с недоверием относиться ко всем "советам" из-за рубежа и знать к чему они приводят. Ну и наконец в третьих - будут надеяться в основном на свои силы. Так же при возможности будут поддерживать отечественные товары (при предоставлении на рынке одинаковых по качеству товаров будут предпочитать отечественные - так как лучше делать прибыль своей экономике). Так же надо прививать взгляды о величии России как мировой державы, кадеты должны быть воспитаны в духе того, чтоб сделать свою страну самой лучшей, самой великой в мире. Такого рода амбиции положительно влияют на моральный дух молодёжи. Так же вести пропаганду деторождения, причём не открытую, а такого рода, чтоб кадеты сами пришли к выводу, что надо обязательно иметь детей (подобно тому что идёт в нравственном и духовном воспитании).

Закалка - многие с завистью смотрят на "закалённых" людей, завидуют их крепкому здоровью. И часто говорят - жаль что меня к этому не приучили. Детей в массовом порядке надо закалять, это в купе с физическим воспитанием послужит укреплению их здоровья. В наш век - когда большинство имеет слабый иммунитет - это очень важно.

Светское воспитание (этикет и вежливость) - кадеты должны быть обучены правилам этикета и вежливому общению. Это (как и закалка и другие не поддающиеся "оценке" дисциплины) должны преподаваться ненавязчиво - чтоб не "перегрузить" детей. То есть буквально обращению со столовыми приборами кадеты будут учиться в столовой у старших собратьев, буквально в бытовых условиях. То же самое касается и вежливости, должен быть общий свод правил, который не обязательно заучивать, но со временем это становится общеизвестным и общепринятым. ВВедение этого предмета необходимо потому, что детей, учащихся в обычных школах учат этому родители. Кадеты же будут на долгое время изолированы от родителей и поэтому им необходимо преподавать основы этикета отдельно.

ОБЖ - кадетов надо учить основам безопасности жизни. То есть чтобы они могли сделать искусственное дыхание, при пожаре - не растерялись, а попытались спастись своими силами, обучать - как производится первая помощь в тех или иных случаях. Такого рода знания не помешают, а иногда могут спасти человеку жизнь. По окончанию курса экзаменов не проводить - просто давать кадетам какие-то отличия, значки например. В нужный момент, если жизнь заставит - кадеты сами вспомнят что им преподавалось на этом курсе.

Трудовое воспитание - кадетов с детства надо приучать к труду. Как к бытовому - то есть гладить форму, убирать постель и убираться в комнате, так и общественному (можно привлекать для разного рода экологических мероприятий типа посадки саженцев, возможно даже каких-то сельхоз работ (?)). Главное - чтоб они не выросли лентяями, и к работе относились со всей серьёзностью. При таком подходе - если они будут приучены с детства делать всё КАЧЕСТВЕННО - это даст огромный плюс в дальнейшем. Ведь не секрет - что основная проблема нашего производства не в том, что мы не можем что-то придумать, а в том, что не можем делать это качественно (я имею в виду массовое производство).

Поправка: Экзаменов по ОБЖ, нравственному и духовному воспитанию, закалке и этикету быть не должно - в нужный момент кадеты сами вспомнят что им преподавалось. Эти предметы должны вести в познавательной форме, что-то вроде дополнительных знаний для расширения кругозора.